K.Kさん

「すらら」は、小学校6年生からなので、始めて1年くらいになります。

初めてすららを見たときはときは、「これで平気かな。」と思った。けど、これまでの勉強方法と比べて進みが速くなったし、かみくだいて説明してくれるので、とてもわかりやすくて、すらすら問題が解けるようになりました。

今回の定期テストでは全部95点以上とることができました。

M.Mさん

私は「すらら」と個別指導で勉強している高校2年生です。

高校1年生の時は、授業についていけず、土曜日に来塾して補習していたのですが、なかなか点数が上がりませんでした。

「すらら」を始めるにあたって、「こんなのでできるのかな」という不安もあったし、親からは、「あなたにできるの？」と言われたけど、「とりあえずやってみよう」とやり始めたら、点数が上がりだしました。
たとえば数学では一年生のテストから30点も上がっています。(クラス平均は10点下がったのに対して)

「すらら」を見てから個別の授業に入るとわかりやすいし、「すらら」で分からなかったことがあっても個別指導の授業の中でも聞けるので、ある程度自分で理解した上で、個別の授業にも入っていけるようになりました。
わからなければ前の単元に戻ったり、個別と平行してできたりすることも良かったです。

今は、母の反応も「あなたにできるの？」から、「上がったね。大学もあるからもっとあげていかないとね」という反応に変わりました。

今後は、数学を80点以上取って、大学合格という目標を達成できるようにしたいです。

如水館高等学校（3年）　安藤千晶さん

私は、特進コースの高校三年生です。もともと全体の成績は悪い方ではなかったのですが、中学校の 終わり頃から数学が苦手になってきました。「証明」の問題やその他の入試問題がわからなくなってきたのです。

そこで高校一年になった時、本格的に「すらら」を使った自学自習を始めました。

e-lerningでやろうと思った理由はわからない点ややりたい箇所を、自分で選んでできるからです。

二次関数のところから始めたのですが、二次関数の式とグラフが画面上で連動して動くので、二次関数で最も必要とされる「グラフと式の関係」がすんなり理解できました。

「レクチャー」で根本理解を深めて、後は「ドリル」で徹底的に反復練習をしました。

もちろん、家庭でも「すらら」学習です。毎晩、8時から9時までは「すららタイム」で、家庭のリビングルームでしっかり自学自習しました。

そうすると、いつの間にかわからないところがなくなっていました。基礎的・根本的なところが把握できたので、 応用的な箇所も理解できるようになったのだと思います。

その結果、一年生の最初の全国模試結果は、偏差値49だったのですが、 二年生になるとコンスタントに偏差値が60を超えるようになり、三年生では偏差値70を超えることもありました。

「すらら」でしっかり基礎をマスターすれば、偏差値60位まではいけると思います。

水戸平成学園高等学校（3年）　井坂　江里さん

「すらら」の勉強はとてもわかりやすくて気にってます。初めは苦手な英語の学習に「すらら」を活用して いました。英単語や文法の知識が前よりもついたので、英文が読めるようになったし、 書けるようにもなりました。数学や国語も「すらら」で勉強するようになり、数学は苦手単元の克服ができました。国語は文章の意味を前より理解できるようになりました。

私は、夕方や寝る前に勉強するのが一番集中できるのですが、「すらら」ならその時間に自分のペースで勉強できるのも良い点です。休みの日に一日中「すらら」で勉強する日もあります。

そんな私の様子をみて両親も喜んでくれています。

これからは目指す進路の為に、「すらら」の国語を活用して小論文対策もしていきたいと思います。

飛鳥未来高等学校横浜キャンパス（2年）　Ｋさん

大学進学に向けて、「すらら」で中学の範囲から一つひとつ勉強をしています。

中学の範囲で抜けてしまっていた単元を埋めることができてとても安心です。

「すらら」の解説はわかりやすいので一から勉強する場合も、復習する場合も自学自習で問題ありません。

なので私は「すらら」の目標設定機能を使って計画的に自学自習を進めています。

最近の模試では高得点をとることができ、「すらら」の勉強を通して自信がとてもついてきました。

今ではドリルの正答率が低いと悔しく、正答率が高くなるまで何度も繰り返し勉強しています。

今後も大学進学に向けて「すらら」で勉強を続けたいと思っています。