子ども一人ひとりの
特性を尊重した
学習支援を

放課後等デイサービス エルサ 木倉教室では、子ども一人ひとりの特性に応じて、適切かつ効果的な指導を行い、一番よい状態でいれるように支援をしている学習支援特化型の施設です。他事業所での『すらら』導入をきっかけに、すららを活用した学習支援特化型の放課後等デイサービス（以下、放デイ）として、2020年7月に開所しました。
『すらら』導入の以前は、管理者や職員が子どもの身辺自立などサポートに時間を要しており勉強を教える時間を割くことが難しく、きめ細かい学習支援を行いたかった当放デイでは、どうすれば子ども一人ひとりのペースに合った学習支援ができるか課題に感じていました。

『すらら』で学力がアップし、
“テストで高得点”も取れるように！
出席扱いの活用も進み、
子ども・保護者双方から好評

『すらら』を活用して2年が経ちますが、子どもたちのテストの点数が上がるなど、直接学力に結び付く成果が出ました。なかには100点を取る子もいます。受験生もすらら等で勉強していて、県内トップの高校に入学できた子もいます。その子は特にすららの理科が好きで繰り返しレクチャーを聞いて勉強していました。
レクチャーを繰り返して聞くことで分からない部分が理解できるようになりますし、分からない単元に当たった時もさかのぼって学習できるためやりがいがあるようで、子どもたちは自分から積極的にすららに取り組んでいます。

現在は教科書会社のシラバスや学校の授業に合わせて活用しています。管理者や職員も小テストの作成や子ども一人ひとりの学習管理が簡単で使いやすいという声があがっていて助かっています。導入当初は職員からPCでの作業に不安の声もありましたが、慣れると導入前より業務効率がアップしました。
保護者の方にも『すらら』は好評で、エルサに通う決め手の一つになっています。また家庭やフリースクール等の施設での学習が出席となる「出席扱い」の活用を積極的に行っています。2年間で5人の出席扱いが認められました。出席扱いが認められた子のうちの一人は、児童発達支援多機能型事業所エルサ　山都教室で支援員として働くまでに成長しました。出席扱いも『すらら』を導入したことで実現できたことなので、新しい試みに挑戦できるよいきっかけになっています。

「ちょっとできた」の積み重ねで
子どもの自信を醸成
地域に根付いた放デイ運営で、
就労支援を視野に入れた
多機能展開を目指す

子どもの「ちょっとできた」の積み重ねはとても大切で、それが子どもたちの自信となり新しいことにチャレンジをする意欲につながります。そのなかで、子どもの将来のために嫌なことでもやらなければいけないということを教えていかなければなりません。