なぜ、あの学校はICT導入で 「学力苦手層の底上げ」に成功したのか?

「平均点は変わらないのに学力差が開いている」「部活動で学習時間が取れない生徒が授業に遅れている」といった課題を抱えていませんか？
本資料では、従来の補習や課題が成果に繋がりにくい原因を分析し、AIを活用した「個別最適化」の重要性を説きます。
GTECスコアを大幅に向上させた実例を交え、教員の負担を減らしながら生徒の主体性を引き出す、ICT教材選定の「3つの基準」を公開します。