セミナーの概要
多くの学校現場で「主体的・対話的で深い学び」への転換が進む中、先生方から「『主体的に学習に取り組む態度』をどう客観的に評価すればいいのか」「日々の業務の中で、評価への負担や不安が大きい」といったお声を多くいただくようになりました。
そこでこの度、すららネットは株式会社Libry様が主催する「これからの“主体的に学習に取り組む態度”の評価について」をテーマとしたオンラインセミナーに登壇する運びとなりました。
本セミナーでは、“主体的に学習に取り組む態度”について、教育データを活用し指導や評価に活かす最前線を深掘りします。
弊社からは公共ソリューショングループグループ長の堀込洋が登壇し、個別最適な学びを実現するICT教材「すらら」の知見を活かして、学習履歴（スタディログ）から生徒の意欲や粘り強さを見取る方法をご提案します。ICT活用による評価業務の効率化と、生徒一人ひとりに寄り添う指導の両立について詳しくお話しいたしますので 、「主体性」の評価に負担や不安を抱えている先生はぜひお気軽にご参加ください。
登壇者
野本 竜哉 様（EduOps研究所 代表）
複雑化する学校ICT活用や校務DXの専門家として、多くの教育委員会・学校現場をサポート。学習指導要領が求める「主体的?対話的で深い学び」を、生成AIやデジタル教材を活用しながら、現場の負担を抑えつつ、いかにデータとして可視化し、評価へ繋げるかについて論じます。
矢部 一成 様（Institution for a Global Society株式会社 教育ソリューション部 部長）
評価ツール「Ai GROW」を通じ、従来は数値化が困難だった非認知能力の可視化を牽引。相互評価とAI補正による客観的なデータから「主体的な態度」を含む非認知能力の成長をどう見取り、生徒支援にどう活かすか先行事例を交えながら紹介します。
後藤 匠 様（株式会社 Libry 代表取締役CEO）
「世界平和」を志し、東京工業大学（現・東京科学大学）在学中に学生起業。デジタル教科書・教材プラットフォームLibry（リブリー）を開発。文部科学省・総務省のデジタル教科書や教育データ利活用に関する専門家会議の有識者委員も務める。
堀込 洋 （株式会社すららネット 公共ソリューショングループ グループ長）
個別最適な学びを実現するICT教材「すらら」の知見を活かし、学習履歴（スタディログ）から生徒の意欲や粘り強さを見取る方法を提案。ICT活用による評価業務の効率化と、生徒一人ひとりに寄り添う指導の両立を語ります。
お申し込み
以下のフォームからお申し込みください。
https://forms.gle/RDck53mcNqUV75166
※お申し込み確認後に、参加URLをご案内させていただきます。
