セミナーの概要
なぜ、探究学習は「停滞」してしまうのでしょうか？
「生徒に主体性を持ってほしい」と願う一方で、現場ではこうした現実に直面していませんか？
・「問い」が見つからず、ワークシートが白紙のまま手が止まる生徒。
・「何をどう教えればいいのか」と、手探りで準備に追われる先生方。
・せっかくの活動が「やりっぱなし」になり、進路に結びつかない。
こうした「指導の迷い」や「事務的な負担」を解消し、生徒が自分の言葉で未来を語り出すための教材として、『Surala My Story』は2026年4月に大幅なアップデートを実施いたします。
2026年4月アップデートで進化する「3つの解決策」
１．「書けない」を「言葉」に変える
新しい思考の設計文章を書くのが苦手な生徒でも、直感的に考えを整理できる「マインドマップ形式」のワークをブラッシュアップしました。
スモールステップのガイドと動画により、指示待ちの状態から「自分の関心を起点に問いを立てる」状態へと、無理なく導きます。
2.「教室内の学び」を「進路の武器」へつなげる
探究を単なる調べ学習で終わらせず、校外でのインタビューや実践を取り入れるカリキュラムへと進化。
蓄積されたプロセスや成果物は発表スライドとして整理されるため、総合型選抜などの進路指導や評価にもそのまま活用いただけます。
3. 授業準備と進行の「ばらつき」を抑える支援ツール
授業の進行マニュアルや、生徒向けの作業ガイドを刷新しました。
先生ごとの指導経験に左右されず、質の高い探究学習を継続できる環境を整えます。これにより、多忙な先生方の授業準備の負担を大幅に軽減します。
こんな課題をお持ちの先生・管理職の方におすすめです
・生徒の興味が薄く、探究活動がなかなか前に進まない。
・生徒ごとのテーマがバラバラで、一人ひとりにどう伴走すべきか悩んでいる。
・探究の成果を、ポートフォリオや進路実現に具体的に活かしたい。
・教員間での指導ノウハウの共有や、評価の標準化を進めたい。
アジェンダ
CHAPTER 1 探究を取り巻く状況
CHAPTER 2 「問い」を重視した探究の実践事例
CHAPTER 3 探究教材「すららマイストーリー」について
このような方々におすすめです
【生徒】
☑ 自己と紐づくテーマが見つからずやらされ探究になってしまっている
☑ 調べ学習で終わってしまっている
☑ 進路に活かすレポートが作れていない
【先生】
☑ 授業の準備・運営の負担が大きく、授業運営がしんどい
☑ 個々の興味を引き出す探究が出来ていない
☑ 属人化しており指導品質が安定しない
セミナー日時のご案内
2026年2月27日（木）17：00～18：00
※開始時刻の10分前より接続可能です。
開催方法
オンライン（zoomによるウェビナー）
※お申込みいただいた方に、当日の参加URL、パスコード等をご連絡させていただきます。
お申込み方法
以下のフォームより、必要事項をご入力の上、お申し込みください。
参加特典
・本セミナーのアーカイブ動画
