特別支援級の小2女子初めて習い事が1年継続！その秘訣は？

すらら利用中の保護者様に、普段の勉強法、家庭での教育方針などをインタビュー。 今回は、集中力とワーキングメモリーに苦手がある小学2年生の娘さんを持つNさん。集中力やモチベーション維持の工夫等をお聞きしました。

―　すららとの出会いを教えてください。

うちの子は学習意欲は高いのですが、なかなか数の概念が覚えられなかったんです。そのことで親子共々意気消沈していました。診断は受けていませんが、言葉足らずな点や集中力の低さなどを踏まえると、知的な遅れや発達障害の可能性が高いと思います。 そこで、娘に合った教材はないかなとインターネットで検索していたところ、辿り着きました。

―　日々、どのようにすららに取り組まれていますか？

取り組みに関しては声をかけて促しています。また、1日1UNIT(20～30分)のペースで進めています。基本的には、キャラクターの声マネをしながら楽しそうに学習していますが、集中できない時は、おやつ休憩を挟んで調整しています。また、ＰＣの操作で苦手な部分は手伝っています。

―　すららを取り組む上でモチベーションとなっていることはありますか？

平日に毎日取り組めたら、ご褒美として週末にゲームをすることができるルールがあるので、大好きなゲームをするためにも取り組まないとと思っているはずです（笑）。あと、頑張ったら貰えるパズルのピースがありますよね。ピースが溜まっていくことも楽しみな様です。

シークレットパズルのことですね。月内の累計学習時間が５時間を超える、1UNITクリアする度に1日1ピース貰えるなど、学習時間・頻度に応じてピースの貰える量が変わります。

パズルの完成を目指して頑張るお子さんもいます。努力が可視化される仕組みの１つです。

―　すららを始める前は、他で学習等はされていましたか？

紙媒体の教材を受講していました。毎月、現学齢の教材が送られてくるため、ついていけなくて悩んでいる姿が可哀そうで退会しました。

―　実際にすららに取り組んでいるのはお子さんですが、お母さんから見たすららはどうでしょうか？

やろうと思えば、何度も同じ単元を復習することができますよね。うちの子はワーキングメモリーも弱いため、反復学習ができる点が助かっています。

―　すららを始めてお子さまに変化はありましたでしょうか。

学力や集中力の兼ね合いにより、習い事を含めて同じことを続けるのが難しかったのですが、すららは丸1年続けることができています。遡り学習・反復学習により、自信がついてきたことや、アニメーションによる講義など楽しめる要素があるからだと思っています。

１つのことが長く続けられているという経験は、他のことに取り組む際の自信にも繋がりそうですね。

―　娘さんについて、希望される将来像はありますか？

親のヘルプがなくても、好きな仕事をしながら自立した生活ができると良いですね。どんな仕事でも、基礎学力は大切だと思いますので、すららで培っていきたいです。

―　最後に、すららがおすすめできるポイントがありましたら教えてください。

やはり反復学習がいくらでもできることですね。特にワーキングメモリーの低いお子さんには反復することが必要だと思いますので。

一問一答式のスマート機能

ありがとうございました。