開始2か月で「時計の読み方」を克服！目標登録＆自動丸付け機能で自立を高めたい子育てをサポート

すらら利用中の保護者様に、普段の勉強法、家庭での教育方針などをインタビュー。
今回は、小学2年生のお子さんを持つSさん。
学習分野によって理解に時間がかかるお子さんとの、日々のすららの取り組み等をお聞きしました。

すららとの出会いを教えてください。

入会したのは、娘が小学2年生の時でした。
小学1年生時点の通信簿では「よくできる」「できる」が多かったのですが、2年生になり評価がガクンと下がってしまいました。特に算数や国語などの成績が下がり、内容によって理解までに要する時間に差があることが分かりました。
1年生の復習ができるかつ、すぐに内容を理解できない子でも続けられるような教材を探しており、インターネットで「発達障害　教材」等と検索したところ、すららを見つけて無料体験に申し込んだのがきっかけです。

学習分野によって理解度に差がある子でも続けられる教材を探していたのですね。すららに入会しようと思った決め手は何ですか？

無学年式でさかのぼり学習・予習ができるところと、レクチャー（講義）をキャラクターが説明してくれるところが決め手でした。特に国語のキャラクター「くまお」がお気に入りで、楽しく勉強してくれています。
もともと紙媒体の他社教材で学習を行っていたのですが、タブレットの方が学習しやすかったのも理由の一つです。復習はすらら、今習っているものは他社教材という形で学習したい内容によって両教材を使い分けています。

すららを始めてからお子さんに変化はありましたか？

レクチャーで1年生の授業を複数回受け直したところ、国語（漢字など）と算数で苦手だった部分が理解できるようになってきました。例えば、算数では「時計の読み方」や「かさの単位」などの理解が遅れていたので、学習で穴抜けしている部分を補っていきました。レクチャーが視覚的に分かりやすい構成になっているので、苦手な単元でも学習を進められました。

すららを始めて2か月程経過した小学2年生の9月末に配布された通信簿では「できる」「よくできる」が多くなり、本人は喜んでいましたし、親としても少しホッとしました。

着実に学習内容が身に付いており素晴らしいですね！お母さまも学習面で何かサポートをされているのでしょうか。

低学年ということもあり学習目標は私が作っています。1週間分をまとめて作って、その日にどのユニット（学習単元）をやるかは本人に任せています。
今は1週間で5ユニット（1日1ユニット）を目標に勉強を習慣化するように試みています。
もともと勉強に意欲的な子ではあるので、私が勉強の声掛けをすればあとは自分で学習してくれます。また、すららは自動で丸付けしてくれるため、親がつきっきりで勉強する必要がなく助かっています。

お母さまのサポートもあって勉強を習慣化できているのですね。お話を伺っていると自立性を重んじる教育をされているとお見受けします。どのようなお子さんでしょうか？

性格は元気で親が言ったことはきちんとやってくれますね。あとは通信簿の内容が悪くても落ち込まずにケロッとしている子です（笑）
親としては着実に学習を身に付けてもらいたいと思っていますが、焦る気持ちもあります。そんな時はすららコーチに相談しています。学習の進め方なども親身に相談に乗ってくれるのでありがたいですね。
今後は小学2年生の範囲のユニットも進めて、予習なども行っていきたいと思っています。

最後にすららをおすすめしたいポイントがあれば教えてください。

やっぱり入会する決め手となった、無学年式でさかのぼり学習ができるところですね。すららで穴抜けしている単元を伸ばすことができ、子どもも勉強が楽しくなってきたようです。またキャラクターが教えてくれるのも嬉しいところですね。
どこに学習のつまずきがあるか分からなかったり、小学校の初めから学習し直したいお子さんなどに良い教材だと思います。

ありがとうございました。